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Détresse étudiante : témoignage de Leïla [2/2]

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Nous retrouvons dans cette interview le cas de Leïla, une étudiante de 20 ans en licence de communication à l’IUT Paris-Descartes. Nous tentons d’en découvrir plus quant à sa situation face aux mesures sanitaires gouvernementales afin de pallier la Covid-19. Ces mesures, si nécessaires soient-elles, présentent plusieurs dommages collatéraux, tels que l’absence de liens sociaux entre les étudiants, ou encore leur manque de confiance en ce qui concerne leurs capacités cognitives. Si vous n’avez pas visionné la première interview, nous vous invitons fortement à le faire avant de visionner celle-ci.

Détresse étudiante : témoignage de Leïla [1/2]

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Dans cette interview est évoqué le cas de Leïla, une étudiante de 20 ans en licence de communication à l’IUT Paris-Descartes. Nous tentons d’en découvrir plus quant à sa situation face aux mesures sanitaires gouvernementales afin de pallier la Covid-19. Ces mesures, si nécessaires soient-elles, présentent plusieurs dommages collatéraux, tels que l’absence de liens sociaux entre les étudiants, ou encore leur manque de confiance en ce qui concerne leurs capacités cognitives.

Le retour des étudiants en présentiel

©Blogspot.com

Face à la détresse étudiante, la ministre de l’enseignement supérieure Frédérique Vidal annonçait en juin le retour progressif des étudiants de première année de licence à l’université. Ce retour en présentiel requiert une certaine organisation qui est plus ou moins compliqué, pour les étudiants et les enseignants à s’adapter.

Nous sommes allés à la rencontre de Monsieur Yann Garandel, responsable de la première année de licence en information-communication à l’Université Sorbonne Paris Nord, pour parler de ce retour en présentiel et de toute l’organisation qu’il englobe.

« J’ai peur qu’ils perdent l’âme de la langue… »

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Treizièm’Onde a eu le plaisir d’aller à la rencontre de Nora Chekakri qui a enseigné l’anglais durant vingt-cinq années en Algérie et qui aujourd’hui vit en France depuis dix ans. En effet, nous avons profité de ses nombreuses années d’expériences dans l’enseignement pour en savoir plus sur l’importance du langage dans un pays autre que la France.

[Confinement] Enseigner le FLE à distance

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TreizièM’Onde évoque le confinement à travers des témoingnages, des interviews et des recommandations loisirs. Aujourd’hui nous proposons une rencontre avec deux professeurs de français langue étrangère, Denis FABE et Antony TRIOUX. Ils ont maintenu les cours de français à distance avec leurs étudiants étrangers, parce qu’il croient que leurs enseignements sont aussi un accompagnement indispensable.